L’enseignement supérieur a le devoir de « former les dirigeants de demain », déclare le directeur de l’une des principales écoles de commerce d’Europe, alors que la géopolitique menace de découpler les économies, d’inverser la mondialisation et de perturber les voies traditionnelles de recrutement des talents et de migration.
“(À l’échelle mondiale) il existe un sentiment de fragmentation”, a déclaré à Fortune Vincenzo Vinzi, doyen de l’ESSEC Business School.
L’ESSEC a été fondée en 1907 à Paris, en France, à l’origine comme Institut d’économie au sein de l’École Sainte-Geneviève. C’est aujourd’hui un institut mondial d’enseignement supérieur avec quatre campus sur trois continents : Europe, Asie et Afrique.
Dans le cadre de leur programme exclusif, les étudiants alternent sur des campus au Maroc, à Paris et à Singapour. Cela crée des dirigeants « multiculturels », dit Vinzi, une caractéristique dont, selon lui, les dirigeants de demain auront besoin. « En suivant des cours sur trois continents, ils sont exposés à des expériences, des cultures, des façons de faire des affaires, des environnements politiques et à la diversité en général différents », explique-t-il.
Les centres traditionnels d’enseignement supérieur commencent à considérer les étudiants internationaux avec plus de scepticisme. La répression américaine de l’immigration, ainsi que les réductions du financement de la recherche et la pression exercée sur les meilleures universités, dissuadent les étudiants de postuler dans les écoles américaines. Le nombre de nouveaux étudiants internationaux fréquentant les États-Unis a chuté de 17 % au cours de l’année universitaire en cours, selon l’Institute of International Education, une organisation américaine à but non lucratif. D’autres centres d’enseignement supérieur, comme le Royaume-Uni et l’Australie, envisagent également de réduire les admissions internationales.
Cela pourrait ouvrir une opportunité aux universités d’autres régions du monde, comme l’Europe ou l’Asie.
Quarante pour cent des étudiants de l’ESSEC sont internationaux. Les principales nationalités représentées à l’école sont les étudiants chinois, indiens et marocains, précise Vinzi. « Je crois que l’enseignement supérieur – notamment en entreprise – a un rôle social que nous devons pleinement assumer : former les dirigeants de demain », ajoute-t-il.
Le programme MBA de l’ESSEC repose sur quatre piliers clés : la durabilité, l’IA centrée sur l’humain, l’entrepreneuriat et la géopolitique. “Il n’est pas nécessaire d’être un politicien pour se soucier de ces questions. En tant que chef d’entreprise, vous devez comprendre les liens entre la géopolitique (l’actualité) et les affaires”, explique Vinzi.
L’école adopte une approche « transversale » dans les quatre domaines d’intervention, ce qui signifie qu’ils sont intégrés dans les modules existants, plutôt que enseignés dans des classes séparées. “Il ne s’agit pas simplement d’ajouter des cours sur la géopolitique, l’intelligence artificielle et la durabilité, mais de les comprendre, par exemple dans le domaine de la finance”, explique-t-il.
La révolution de l’IA
L’intelligence artificielle remodèle également l’enseignement supérieur. Les écoles de commerce mettent de plus en plus l’accent sur les activités qui développent non seulement les compétences techniques, mais aussi les compétences humaines de base.
« Notre modèle pédagogique est enrichi par les expériences ; il va au-delà de ce qui est enseigné en classe », a déclaré Vinzi.
Il a cité l’exemple de la semaine iMagination de l’école, qui vise à « enrichir culturellement les élèves » en les retirant de l’environnement de la classe. L’édition de cette année mettait en vedette la paléoclimatologue Valérie Masson-Delmotte, l’alpiniste Catherine Destivelle et l’astrophysicienne Fatoumata Kébé. Les étudiants « rencontrent des personnes issues de nombreux autres horizons, pas nécessairement des affaires et de l’administration, qui sont une source d’inspiration et stimulent leur créativité », explique Vinzi.
Interrogé sur ses espoirs pour l’ESSEC, Vinzi a déclaré qu’il souhaitait que l’école soit avant-gardiste et propose un apprentissage dans des matières spécialisées tout en comblant les silos entre les disciplines. « Nous devons briser les cloisonnements entre le monde universitaire et la société civile dans son ensemble. Je pense qu’il est très important que les établissements d’enseignement supérieur ne soient pas des tours d’ivoire », a-t-il déclaré.
Pour y parvenir, Vinzi souligne que la recherche doit non seulement être rigoureuse, mais aussi pertinente pour la société.
“En fin de compte, la mission de l’école de commerce est d’avoir un impact positif sur la société, à travers la recherche de nos professeurs et (le travail de) nos diplômés”, a-t-il déclaré.
